Рубрики
Физрук

В школе был один урок, который я не просто не любила – я ненавидела его всеми фибрами души. Это была физкультура. И дело было, наверное, не только в том, что, слабая физически и постоянно болеющая, я всегда занимала стабильное последнее место по всем видам спортивных зачетов. Один вид спортивного зала и особенно так не любимого непреодолимого мною «козла» внушал мне просто ужас. А любая медицинская справка о том, что посещать урок временно нельзя, была благом и настоящим освобождением о чего-то неимоверно тягостного, что и словами-то не передать. Уже стерлось из памяти имя нашей учительницы, крепкой, высокой и сильной дамы метра за два ростом. Помнятся только ее очень неженственные черты лица и холодный командный голос, а еще – уничтожающий взгляд на того слабака, который вновь завалил очередной зачет.

Поэтому, когда судьба занесла нашу семью в далекое закарпатское село и старшей дочери пришлось три месяца подряд посещать местную школу, я критически осмотрела бедный современными тренажерами маленький стадиончик, где все сооружения указывали на давно минувшую советскую пору моего собственного детства – железные крашеные-перекрашенные брусья, пару закопанных в землю некрашеных шин, еще парочку старых конструкций, названий которых я не знала. «Ясно, материальная база отсутствует, физкультура – одно название», – выдала я про себя неутешительное резюме. А когда зарядили дожди на неделю, от которых все вокруг покрылось холодными лужами, я просто старалась не думать о том, как будут проходить уроки. «В зале,» – кратко сообщила мне дочь. Зал я тоже видела – маленькая комната, где еле-еле помещались два разбитых теннисных стола.

Прошло две недели. Моя второклассница стала удивительно певучей. «Девочки поют часто хором на перемене», – и затягивала довольно складно новые для меня украинские народные и современные песни. «Надо же, хорошо работает учитель пения, а может, в селе дома в семьях поют», – порадовалась я.

«А завтра физкультура!» – на удивление радостно сообщала Оля, активно упаковывая свою спортивную форму в рюкзак. Поначалу мне эти нотки энтузиазма были непонятны. Но как-то раз, разговаривая с дочерью по пути домой, осторожно спросила ее мнение о уроках и учителях. Она, не задумываясь, выпалила: «Мам, самый любимый урок – это физкультура!» Чего-чего, а подобной реакции я не ожидала. Стала присматриваться. Действительно, было чему удивляться. На переменах шестиклассники мастерски самостоятельно играли в волейбол. Во время ливня разгоряченные и довольные, ребята выбегали из так называемого спортзала. Было видно, что они – все! – успели не только здорово «выложиться» за урок, но и получить приятные эмоции. А перед уроком физкультуры даже младшие классы переодевались быстро, дружно, организованно, все торопились и бегом направлялись к стадиону. «Опозданий учитель не терпит. Надо же, дисциплина – то что надо, не так, как у нас в столице», – поняла я. Дисциплина и вправду была. Случайно пришлось мне присутствовать на начале урока. Все в шеренге, по ниточке, тишина – звенящая, никто и слова не скажет. Похоже на армию, кажется. Но муштры нет. Дети все выполняют с удовольствием. Но какие все подтянутые и сильные! «Может, сказывается то, что в селе живут?» – гадала я.

«Мам, забери меня сегодня попозже, сегодня последний – физкультура,» – просит дочь. Не понимаю. Ну и что? «Хочу еще побыть на стадионе, пройти полосу препятствий, обруч покрутить, ну, ма-а-ам, пожалуйста!».

Чуть позже состоялась личная встреча и с самим учителем. Подтянутый, приятный в общении, но немногословный, загорелый средних лет человек с ниточками седины. Но почему так бросаются к нему дети? Окружают толпой и здороваются по-своему, по-спортивному, кулак об кулак. И моя стеснительная Ольга – в первых рядах. В ее речи все чаще стало звучать его имя: это нас Юрий Людвигович научил, Юрий Людвигович сказал, я уже лучше бегаю, мама, а сегодня Юрий Людвигович нам та-а-кие упражнения с обручами показывал! И наконец, в один скучный дождливый день: мам, как мы сегодня с Юрием Людвиговичем танцевали и пели!!! «Как пели?! Что значит – танцевали?! Где?!» Тайна стала приоткрываться. В маленькой комнате-спортзале, в самую нерасполагающую к спорту погоду спорт все равно был, вместе с удивительными творческими моментами: школьники вместе с учителем не только играли в настольный теннис и шахматы, но и «крутили» кубик Рубика, играли в настольные игры, а еще разучивали и пели песни под его магнитофон и... танцевали!

«Мам, Юрий Людвигович просил тебе передать, что я стала гораздо сильнее, чем два месяца назад», – с гордостью сказала мне дочь, заняв третье место в беге на короткую дистанцию. Не только сильнее, но и увереннее, и более открытой, и... намного счастливее стала моя дочь на сельских уроках физкультуры.

А потом был выпускной. Надо было видеть Юрия Людвиговича в костюме и белоснежной рубашке, принимающего букеты роз от детей, которые неслись наперебой к нему, напрочь забывая о традиции дарить букет «классной». А весь девятый, выпускной, класс пел – очень даже профессионально – украинские народные и современные песни. Пели и шестиклассники, и третьеклассники, и второклашки. Детям вручали дипломы по результатам районных олимпиад – о, вновь нужно было удивиться: маленькая сельская школа безусловно лидировала по волейболу, теннису и шахматам! Все призовые места были у воспитанников Юрия Людвиговича. Он скромно отдал честь вручить дипломы представителям местной власти. Сам надевал детям медали. Они стояли подтянутые, загорелые, здоровые, собранные, волнующиеся и счастливые.

«Завтра перед вами откроется дверь во взрослую жизнь», – на разные лады повторяли традиционную фразу присутствующие. Какую выберут эти взрослые дети профессию, я не знаю. Не знаю и того, долго ли они будут помнить теоремы по математике или формулы по физике. Но об одном можно сказать с уверенностью: уроки Юрия Людвиговича они будут вспоминать всю жизнь. И будут обязательно петь своим детям и даже играть с ними в шахматы. Потому что их любили, с ними играли. И их радостному школьному счастью не смогли помешать ни затяжные дожди, ни слабая материальная база, на которую так привычно сваливают все проблемы современной школы, ни отдаленность от крупных городов, в которых – увы! – сегодня вырастают слабые и флегматичные школьники, любящие потянуть пивцо на перемене и выкурить сигаретку за забором школы.

Замечено, что в последнее время десятилетнее пребывание в стенах школы все чаще ассоциируется и у детей, и у родителей, и у педагогов, с высокими нагрузками и низкими зарплатами, со страхами и стрессами, с конфликтами и унылостью от многолетней рутины... Вырваться бы скорее из плена: на переменку, на каникулы, в отпуск, во взрослую жизнь! Но, как поется в песне, «их не воротишь назад»: годы школьного возрастания, как и время раннего детства, бесконечно важны, важно качество присутствия любимого и доверенного взрослого, за которым хочется идти вперед, на которого так хочется быть похожим. И образ настоящего Учителя, пусть одного-двух за весь период школы, навсегда врезается в память учеников.

К Учителю всегда спешат, его урок обязательно любят, его шаги дети обязательно узнают еще в коридоре, они ни с кем не спутают его голос. Именно ему так щедро дарят дети свои искренние улыбки и свою любовь. Ведь их, еще не ставших взрослыми, невозможно обмануть пышностью и яркостью методик и высокопарными словами. Везде и всюду, в городах и селах, ученики очень ждут просто Учителя.